Hubungan Kebugaran Jasmani Dengan Konsentrasi Belajar Permainan Bola Kecil Pada Siswa Kelas III SDN 46 Banda Aceh

Asma Asma; Syarfuni; Didi Yudhi Pranata

doi:10.59734/ijpa.v6i2.189

Authors

Asma Asma universitas bina bangsa getsempena
Syarfuni Universitas Bina Bangsa Getsempena
Didi Yudhi Pranata Universitas Bina Bangsa Getsempena

DOI:

https://doi.org/10.59734/ijpa.v6i2.189

Keywords:

kebugaran jasmani; TKJI; pendidikan jasmani

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan antara kebugaran jasmani dengan konsentrasi belajar permainan bola kecil (kasti) pada siswa kelas III SD Negeri 46 Banda Aceh. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan jenis penelitian korelasional. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas III SD Negeri 46 Banda Aceh yang berjumlah 30 siswa. Teknik pengambilan sampel menggunakan total sampling, sehingga seluruh populasi dijadikan sampel penelitian. Pengumpulan data dilakukan melalui tes kebugaran jasmani yang meliputi lari 40 meter, sit-up, push-up, loncat tegak, dan lari 100 meter. Sementara itu, data konsentrasi belajar diperoleh melalui angket dan lembar observasi guru pada saat pembelajaran permainan bola kecil (kasti). Data yang diperoleh kemudian dianalisis menggunakan uji korelasi Pearson Product Moment. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat hubungan yang signifikan antara kebugaran jasmani dengan konsentrasi belajar permainan bola kecil pada siswa kelas III SD Negeri 46 Banda Aceh. Hal ini dibuktikan dari hasil uji korelasi yang menunjukkan nilai signifikansi lebih kecil dari 0,05. Hubungan yang diperoleh bersifat positif, yang berarti semakin baik tingkat kebugaran jasmani siswa, maka semakin tinggi pula tingkat konsentrasi belajar siswa dalam mengikuti pembelajaran permainan bola kecil (kasti). Berdasarkan hasil penelitian, dapat disimpulkan bahwa kebugaran jasmani memiliki peranan penting dalam meningkatkan konsentrasi belajar siswa. Oleh karena itu, guru dan sekolah diharapkan dapat meningkatkan kegiatan olahraga dan aktivitas fisik siswa secara rutin.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Adinda, N., Pagarra, H., & Raihan, S. (2024). Analisis konsentrasi belajar siswa dalam proses pembelajaran Bahasa Indonesia pada Kurikulum Merdeka di kelas IV UPT SD Negeri 102 Inpres Bontokadatto Kab. Takalar. Pinisi Journal PGSD, 4(1), 1–9.

Awla, I., & Pratama, R. S. (2025). Pentingnya kebugaran jasmani dalam pengembangan keterampilan motorik pada anak usia dini: Tinjauan program olahraga. Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini dan Kewarganegaraan, 2(1), 13–24.

Fauzia, C., Marcelya, D., Lestari, E. A., & Annisa, R. W. (2023). Peningkatan konsentrasi peserta didik sekolah dasar melalui program bimbingan belajar. Indopedia Journal, 1(2), 367–376.

Hutasoit, D., Sitinjak, K. N., Zebua, H., & Sembiring, H. M. S. B. (2025). Penerapan permainan bola kecil untuk meningkatkan konsentrasi anak sekolah dasar. Jurnal PUAN Indonesia, 7(1), 15–22.

Khasanah, A. I., Arifin, A. N., & Indriani. (2025). Physical fitness and learning concentration in adolescents: A cross-sectional study. Majalah Ilmiah Fisioterapi Indonesia, 13(3), 546–551. https://doi.org/10.24843/mifi.2025.v13.i03.p14.

Nahuway, Y., Fauzan, L. A., & Dirgantoro, E. W. (2025). Analisis kebugaran jasmani masyarakat Dayak Meratus. Jurnal Pedagogik Keolahragaan, 11(1), 50–58.

Nidya, I. R., Kartini, A., & Suyatno, S. (2024). Hubungan kebugaran jasmani dengan prestasi belajar pada siswa sekolah menengah atas di Semarang. Amerta Nutrition, 8(3SP), 105–114. https://doi.org/10.20473/amnt.v8i3SP.2024.105-114.

Nuryadi, N., Negara, J. D. K., Juliantine, T., Slamet, S., & Gumilar, A. (2018). Hubungan kebugaran jasmani dengan kemampuan konsentrasi dan respon kortisol. Jurnal Pendidikan Jasmani dan Olahraga, 3(2), 122–128. https://doi.org/10.17509/jpjo.v3i2.12284.

Putra, E. P., & Wahjuni, E. S. (2019). Hubungan kebugaran jasmani terhadap tingkat konsentrasi peserta didik (Studi pada peserta didik SMP Negeri 1 Gondang Mojokerto). Jurnal Pendidikan Olahraga dan Kesehatan, 7(3), 457–461.

Ramadhani, A. W., Budiono, I., & Zainafree, I. (2025). Faktor yang berhubungan dengan kebugaran jasmani remaja pada siswa di SMPN 1 Tambakromo dan SMPN 2 Pati. Indonesian Journal of Public Health and Nutrition, 5(1), 10–22. https://doi.org/10.15294/ijphn.v5i1.23757.

Santoso, D. A. (2016). Analisis tingkat kebugaran jasmani atlet bolavoli putri Universitas PGRI Banyuwangi. Jurnal Kejaora, 1(1), 1–6.

Sidik, F. H., Nurwansyah, R., & Purbangkara, T. (2024). Hubungan tingkat kebugaran jasmani dengan konsentrasi pembelajaran pendidikan jasmani pada peserta didik. Jurnal Porkes, 7(2), 1074–1083. https://doi.org/10.29408/porkes.v7i2.27255.

Sugiarto, R. W., Purwanto, S., & Utama, A. M. B. (2025). Hubungan kebugaran jasmani dengan tingkat konsentrasi peserta didik sekolah menengah pertama. Jurnal Dunia Pendidikan, 5(5), 1833–1842.

Wahyuddin, A. M., Adam, Nurfatul, Tantu, E., Hasan, N., Henga, N. S., Yusuf, N. H., & Djafar, M. H. (2025). Dampak aktivitas fisik terhadap aktivitas anak. Gelanggang: Jurnal Ilmu Olahraga dan Pendidikan Jasmani,