Pengaruh Media Tali Sebagai Modifikasi Mistar Terhadap Kemampuan Lompat Tinggi Gaya Straddle Pada Siswa Kelas Sekolah Dasar
DOI:
https://doi.org/10.59734/ijpa.v6i2.206Keywords:
media tali, modifikasi mistar, lompat tinggi, gaya straddle, pendidikan jasmaniAbstract
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penggunaan media tali sebagai modifikasi mistar terhadap kemampuan lompat tinggi gaya straddle siswa kelas IV dan V sekolah dasar. Penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode eksperimen semu dan desain one group pretest-posttest. Penelitian dilaksanakan di SD Negeri Mon Singet pada tahun pelajaran 2025/2026. Sampel berjumlah 40 siswa yang ditentukan dengan teknik total sampling. Kemampuan lompat tinggi gaya straddle diukur dengan tes unjuk kerja yang menilai empat aspek teknik, yaitu awalan dan tolakan, sikap tubuh saat melayang, melewati mistar, serta pendaratan. Data dianalisis dengan statistik deskriptif, uji normalitas Shapiro-Wilk, dan paired sample t-test pada taraf signifikansi 0,05. Hasil penelitian menunjukkan bahwa rata-rata skor kemampuan meningkat dari 8,90 (SD = 1,32) pada pretest menjadi 11,53 (SD = 1,54) pada posttest, dengan t(39) = 28,35, p < 0,001, dan ukuran efek besar (d = 1,84). Peningkatan terjadi pada keempat aspek teknik, dengan peningkatan terbesar pada aspek awalan dan tolakan. Simpulan penelitian ini adalah bahwa media tali sebagai modifikasi mistar berpengaruh terhadap peningkatan kemampuan lompat tinggi gaya straddle siswa sekolah dasar sehingga dapat dijadikan alternatif media pembelajaran atletik yang aman, murah, dan sesuai dengan karakteristik siswa.
Downloads
References
Aidi, A., Atiq, A., & Yunitaningrum, W. (2015). Upaya meningkatkan kemampuan lompat tinggi gaya straddle dengan modifikasi alat tali karet di SDN. Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa (JPPK), 4(4).
Anggraini, N., Musa, M., & Yusmawati. (2020). Upaya meningkatkan keterampilan loncat tinggi gaya straddle menggunakan alat modifikasi untuk siswa ekstrakurikuler. Jurnal Pendidikan Jasmani dan Adaptif, 3(1), 16–32.
Arsyad, A. (2017). Media pembelajaran (Edisi revisi). Rajawali Pers.
Basri, B. (2019). Penggunaan alat bantu pembelajaran untuk meningkatkan gerak dasar lompat tinggi gaya straddle pada siswa kelas VI sekolah dasar. Jurnal Pendidikan: Teori, Penelitian, dan Pengembangan, 4(4), 433–439.
Danela, R. E. (2022). Pembelajaran lompat tali untuk meningkatkan hasil belajar lompat tinggi gaya straddle pada peserta didik kelas IV Sekolah Dasar Muhammadiyah Karangkajen 1 Yogyakarta. Universitas Negeri Yogyakarta.
Fitts, P. M., & Posner, M. I. (1967). Human performance. Brooks/Cole Publishing Company.
Gallahue, D. L., Ozmun, J. C., & Goodway, J. D. (2012). Understanding motor development: Infants, children, adolescents, adults. McGraw-Hill.
Kurniawan, A. F., & Djawa, B. (2017). Pengaruh permainan lompat tali terhadap hasil belajar lompat tinggi gaya guling perut (straddle) (Studi pada siswa kelas V SD Negeri 1 Ngelo, Cepu). Jurnal Pendidikan Olahraga dan Kesehatan, 5(3), 853–860.
Laillisa, B. (2023). Pengaruh permainan tradisional lompat tali karet terhadap keterampilan lompat tinggi siswa kelas V Sekolah Dasar Negeri Sepatan II (Skripsi). Universitas Pendidikan Indonesia.
Mahendra, A. (2017). Model pendidikan gerak: Implementasi pendidikan jasmani di sekolah dasar. FPOK Universitas Pendidikan Indonesia.
Mayer, R. E., & Moreno, R. (2003). Nine ways to reduce cognitive load in multimedia learning. Educational Psychologist, 38(1), 43–52.
Prayoga, A. S. (2020). Modifikasi alat bantu pembelajaran lompat tinggi gaya straddle. Jurnal Penjas, 4(2),19-27.
Purnomo, E., & Dapan. (2017). Dasar-dasar atletik. Alfamedia.
Rahardja, R. B. B. (2022). Upaya meningkatkan hasil belajar di masa pandemi: Materi lompat tinggi gaya straddle melalui latihan squat jump. Riyadhoh: Jurnal Pendidikan Olahraga, 5(2), 1-8.
Rahmat, Z. (2014). Analisis Manajemen Pembinaan Atlet Atletik PPLP Aceh. Jurnal Penjaskesrek, 1 (1), 52-66.
Rizki, R. (2023). Kontribusi daya ledak otot tungkai terhadap kemampuan lompat tinggi pada atlet binaan PASI Kota Sabang tahun 2021 (Skripsi). Universitas Bina Bangsa Getsempena.
Schmidt, R. A., & Lee, T. D. (2011). Motor control and learning: A behavioral emphasis. Human Kinetics.
Sriawan, S. (2015). Identifikasi Kesalahan Dalam Melakukan Lompat Tinggi Gaya Guling Perut Siswa Kelas V Sdn Iii Pengasih Wates Kulonprogo. Jurnal Pendidikan Jasmani Indonesia, 11 (1).
Subekti, B. P., Haetami, M., Pranata, D., Bafadal, M. F., & Hazazi, R. (2025). Peningkatan hasil belajar lompat tinggi gaya straddle melalui permainan lompat karet. Journal on Education, 7(2), 11197-11207.
Sudjana, N., & Rivai, A. (2013). Media pengajaran. Sinar Baru Algensindo.
Sugiyono. (2017). Metode penelitian pendidikan: Pendekatan kuantitatif, kualitatif, dan R&D. Alfabeta.
Sugiyono. (2019). Metode penelitian pendidikan (kuantitatif, kualitatif, kombinasi, R&D dan penelitian pendidikan). CV. Alfabeta.
Suharni, S. (2021). Upaya guru dalam meningkatkan motivasi belajar siswa. G-Couns: Jurnal Bimbingan dan Konseling, 6(1), 172–184.
Sulaeman, A. Y., Lengkana, A. S., & Saptani, E. (2025). Meningkatkan teknik lompat tinggi melalui pembelajaran yang sistematis dan media karet di Sekolah Dasar Negeri Tegalsari kelas V. Jurnal Pendidikan Jasmani Kesehatan dan Rekreasi (Penjaskesrek), 12(1), 104–113.
Teguh, S., & Sukari, S. (2024). Masalah sistem pendidikan Indonesia. Tsaqofah, 4, 837-47.
Sujarwo Cukup Pahala. (2015). “Kemampuan motorik kasar dan halus anak usia 4-6 tahun.” Jurnal Pendidikan Jasmani Indonesia 11.2.
Wulandari, (2023). Penggunaan alat bantu pembelajaran dalam meningkatkan hasil belajar lompat tinggi gaya straddle. Jurnal Pendidikan Olahraga, 9(2).
Yesida, M. D. (2013). Hubungan panjang tungkai dan power otot tungkai dengan hasil lompat tinggi gaya straddle (Skripsi). Universitas Lampung.
Yudiana, Y., Hidayat, Y., & Hambali, S. (2021). Dasar-dasar atletik. FPOK Universitas Pendidikan Indonesia
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Khairuman Efendi, Zikrur Rahmat, Ahmad Nasriadi
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
Authors who publish with this journal agree to the following terms:
- Copyright on any article is retained by the author(s).
- The author grants the journal, the right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgment of the work’s authorship and initial publication in this journal.
- Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal’s published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgment of its initial publication in this journal.
- Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work.
- The article and any associated published material is distributed under the Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License
How to Cite
1.png)
