Penerapan Model Berpasangan untuk Meningkatkan Hasil Belajar Sepak Sila siswa Kelas X IPS SMA Negeri 10 Enrekang
Abstract
Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar sepak sila pada permainan sepak takraw melalui penerapan model berpasangan pada siswa kelas X IPS SMA Negeri 10 Enrekang. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas dimana dalam penelitian ini menggunakan II siklus yang dilakukan selama 3 kali pembelajaran. Subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelas X IPS SMA Negeri 10 Enrekang yang berjumlah 32 siswa. Teknik pengumpulan data yaitu tes dan observasi. Hasil penelitian dapat dilihat persentase ketuntasan hasil belajar siswa dari siklus I dan siklus II meningkat dengan nilai rata-rata siklus I berjumlah 75,7 dan nilai rata-rata siklus II berjumlah 83,6. Jadi dapat disimpulkan bahwa melalui penerapan Model Berpasangan dapat meningkatkan hasil belajar sepak sila dalam permainan sepak takraw pada siswa kelas X IPS SMA Negeri 10 Enrekang.
Downloads
References
Abdillah, A. A. (2021). Pengembangan Model Latihan Sepak Sila Dalam Permainan Sepaktakraw. Jurnal Pendidikan Olah Raga, 10(1), 94-102
David, M., & Imansyah, F. (2019). Pengaruh Metode Pembelajaran Variasi Passing Berpasangan Terhadap Hasil Ketepatan Passing Pada Permainan Sepak Bola Siswa Smk Negeri 5 Palembang. In Seminar Nasional Olahraga (Vol. 1, No. 1).
Firdaus, F., Suherman, A., & Susilawati, D. (2017). Meningkatkan Gerak Dasar Sepak Sila Dengan Menggunakan Model Pembelajaran STAD (Student Teams Achievement Division). SpoRTIVE, 2(1), 51-60.
Gani, A., Hanif, A. S., & Jufrianis, S. P. (2022). Sepak Takraw Double Event: Model-Model Latihan dan Teori Sepak Takraw Double. PT. RajaGrafindo Persada-Rajawali Pers.
Hanif, A. S. (2015). Kepelatihan dasar sepak takraw. Jakarta: Rajawali Pers, 25-65.
Sucipto, B., & Sugiyanto, S. (2017). Upaya Meningkatkan Kemampuan Sepak Sila Melalui Variasi Latihan Berpasangan Pada Permainan Sepak Takraw Siswa Kelas V Sd Negeri 18 Kota Bengkulu. Kinestetik: Jurnal Ilmiah Pendidikan Jasmani, 1(1), 1-5
Copyright (c) 2022 Munawir Badaruddin
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
Authors who publish with this journal agree to the following terms:
- Copyright on any article is retained by the author(s).
- The author grants the journal, the right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgment of the work’s authorship and initial publication in this journal.
- Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal’s published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgment of its initial publication in this journal.
- Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work.
- The article and any associated published material is distributed under the Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License
1.png)
