Implementasi Pembelajaran Kooperatif tipe Two Stay Two Stray (TS-ST) Sebagai Upaya Peningkatan Hasil Belajar Roll Ke Depan dalam Perkuliahan Senam
Keywords:
Cooperative Learning, Two Stay Two Stray, Roll Forward
Abstract
This study aims to determine the application of the two stay two stray type coopertaif learning model in improving student roll forward learning outcomes. This research method is experimental quantitative research with randomized control group pretest-postest design. The sample in this study consisted of 79 students of gymnastics courses, consisting of experimental and control classes. The data collection technique was carried out with a forward roll skill test. The stages in this study were carried out with 3 (three) stages consisting of pre-test, treatment, and post-test. The results of the study obtained a Sig value. (2-tailed) of 0.000 and a mean value difference of 4.033. While based on the results of the N-Gain test, the mean value was 64.9%. The conclusion in this study is that the two stay two stray type coopertaif learning model is quite effective in improving student roll forward learning outcomes.
Downloads
Download data is not yet available.
References
Anis, N. P. (2022). Pengaruh Model Pembelajaran Children Learning In Science (Clis) Terhadap Hasil Belajar Tematik Kelas Iv Min 6 Bandar Lampung. UIN Raden Intan Lampung.
Asari, A., Nababan, D., Amane, A. P. O., Kusbandiyah, J., Lestari, N. C., Hertati, L., Maswar, M., Farlina, B. F., Pandowo, A., Purba, M. L., & others. (2023). Dasar penelitian kuantitatif. Lakeisha.
Awaluddin, & Surjadi, D. (2021). The Use Of Audiovisual Media In Improving The Forward Roll Gymnastics Learning Outcomes. JIPES - Journal Of Indonesian Physical Education And Sport, 7(02), 18-23. Retrieved from https://journal.unj.ac.id/unj/index.php/jipes/article/view/21998
Dewi, L. C., Imansyah, H., & Prakoso, A. S. (2024). Model Pembelajaran Berbasis Masalah Untuk Meningkatkan Literasi Sains Peserta Didik. Jurnal Jendela Pendidikan, 4(02), 208–212.
Febriza, N. A. (2024). Implementasi Pendidikan Karakter Melalui Mata Pelajaran Pendidikan Jasmani Olahraga Dan Kesehatan (Pjok) Di Sd Negeri 76/Ix Mendalo Darat. Universitas Jambi.
Fiteriani, I., & Baharudin, B. (2018). Analisis perbedaan hasil belajar kognitif menggunakan metode pembelajaran kooperatif yang berkombinasipada materi IPA di MIN Bandar Lampung. TERAMPIL: Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Dasar, 4(2), 1–30.
Hasanah, Z., & Himami, A. S. (2021). Model pembelajaran kooperatif dalam menumbuhkan keaktifan belajar siswa. Irsyaduna: Jurnal Studi Kemahasiswaaan, 1(1), 1–13.
Hidayat, A., Sa’diyah, M., & Lisnawati, S. (2020). Metode pembelajaran aktif dan kreatif pada madrasah diniyah takmiliyah di kota bogor. Edukasi Islami: Jurnal Pendidikan Islam, 9(01), 71–86.
Ilham, D. (2019). Menggagas pendidikan nilai dalam sistem pendidikan nasional. Didaktika: Jurnal Kependidikan, 8(3), 109–122.
Irfan, La Kamadi, Ramli, M Imran Hasanuddin, & Achmad Karim. (2024). PKM Pelatihan Senam Kardio Dalam Meningkatkan VO2max pada Pemain SSB Syekh Yusuf U_17 Kabupaten Gowa. Jurnal Bina Pengabdian Kepada Masyarakat , 4(2), 272-281. https://doi.org/10.55081/jbpkm.v4i2.2589
Kusnadi, K. (2020). Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Jigsaw Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Prakarya Dan Kewirausahaan Siswa Pada Materi Konsep Dasar Kerajinan Di SMK YKTB 2 BOGOR. Pedagonal: Jurnal Ilmiah Pendidikan, 4(2), 76–85.
Lisdiana, A. (2019). Memantik Ketrampilan Sosial Siswa Melalui Model Pembelajaran Two Stay-Two Stray (TS-TS). Tarbawiyah: Jurnal Ilmiah Pendidikan, 3(2), 162–183.
Malawi, I., Kadarwati, A., & Dayu, D. P. K. (2019). Teori dan aplikasi pembelajaran terpadu. Cv. Ae media grafika.
Mi’rojah, N. Y., Suryanti, N. M. N., & Nursaptini, N. (2023). Penerapan Model Two Stay Two Stray (TSTS) Sebagai Upaya Meningkatkan Aktivitas dan Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Sosiologi Kelas XII IPS 2 MA DH NW Kalijaga. Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan, 8(1), 29–33.
Mustamin, K. (2022). Penerapan Pembelajaran Berbasis Inkuiry Setting Kooperatif Untuk Meningkatkan Motivasi, Aktivitas, Dan Hasil Belajar. Jurnal Galeri Pendidikan, 2(1), 104–115.
Nurhidayah, A., & others. (2018). Perbandingan Metode Think Pair And Share Dan Two Stay Two Stray Terhadap Hasil Belajar (Penelitian Quasi Eksperimen Tema 1 Indahnya Kebersamaan Subtema 1 Keberagaman Budaya Bangsaku di Kelas IV SDN 223 Bhakti Winaya). FKIP UNPAS.
Purba, S., Ahadid, A., Putra, W., Rahman, A. A., Aryani, P., Jannah, F., Widodo, H., Magalhaes, A. D. J., & Hasanuddin, M. I. (2023). Metodologi Penelitian Pendidikan Kompetensi dan Aplikasinya.
Rahmadani, E., Mashuri, M. T., Sitopu, J. W., Hasanuddin, M. I., Suarsana, I. M., Asriadi, M., Putri, J. H., Maharani, I., Hasanuddin, M. I., Maswar, Elfina, H., & Irwanto. (2023). Statistika Pendidikan.
Riyanto, J. (2022). Peningkatan Hasil Belajar Senam Lantai Guling Depan Melalui Alat Bantu Siswa Kelas Iv Semester Ii Sdn 1 Ngampelkulon Kecamatan Ngampel Kabupaten Kendal Tahun Pelajaran 2015/2016. DWIJALOKA Jurnal Pendidikan Dasar Dan Menengah, 3(3), 262–273.
Rusman, M. P. (2017). Belajar \& Pembelajaran: Berorientasi Standar Proses Pendidikan. Prenada Media.
Sari, Y. Y., Ulfani, D. P., Ramos, M., & others. (2024). Pentingnya Pendidikan Jasmani Olahraga Terhadap Anak Usia Sekolah Dasar. Jurnal Tunas Pendidikan, 6(2), 478–488.
Setyanto, S., Putro, K. Z., & Hamid, M. (2019). Peningkatan Hasil Belajar Biologi Materi Animalia Dengan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Two Stay Two Stray Pada Siswa Kelas X MIPA 6 SMA Negeri 1 Temanggung Tahun Pelajaran 2018/2019. STIE Widya Wiwaha.
Suparsawan, I. K. (2021). Implementasi pendekatan saintifik pada model pembelajaran kooperatif tipe STAD untuk meningkatkan keaktifan dan hasil belajar matematika. Indonesian Journal of Educational Development (IJED), 1(4), 607–620.
Syafruddin, M. A., Jahrir, A. S., Yusuf, A., & others. (2022). Peran Pendidikan Jasmani Dan Olahraga Dalam Pembentukan Karakter Bangsa. Jurnal Ilmiah STOK Bina Guna Medan, 10(2), 73–83.
Tae, L. F., Fakhruddin, F., Soko, I. P., & Prakoso, B. H. (2019). Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Two Stay Two Stray Untuk Meningkatkan Prestasi Belajar Siswa Kelas X Sma Negeri 1 Kupang. Indonesian Journal of Educational Assesment, 2(2), 1.
Asari, A., Nababan, D., Amane, A. P. O., Kusbandiyah, J., Lestari, N. C., Hertati, L., Maswar, M., Farlina, B. F., Pandowo, A., Purba, M. L., & others. (2023). Dasar penelitian kuantitatif. Lakeisha.
Awaluddin, & Surjadi, D. (2021). The Use Of Audiovisual Media In Improving The Forward Roll Gymnastics Learning Outcomes. JIPES - Journal Of Indonesian Physical Education And Sport, 7(02), 18-23. Retrieved from https://journal.unj.ac.id/unj/index.php/jipes/article/view/21998
Dewi, L. C., Imansyah, H., & Prakoso, A. S. (2024). Model Pembelajaran Berbasis Masalah Untuk Meningkatkan Literasi Sains Peserta Didik. Jurnal Jendela Pendidikan, 4(02), 208–212.
Febriza, N. A. (2024). Implementasi Pendidikan Karakter Melalui Mata Pelajaran Pendidikan Jasmani Olahraga Dan Kesehatan (Pjok) Di Sd Negeri 76/Ix Mendalo Darat. Universitas Jambi.
Fiteriani, I., & Baharudin, B. (2018). Analisis perbedaan hasil belajar kognitif menggunakan metode pembelajaran kooperatif yang berkombinasipada materi IPA di MIN Bandar Lampung. TERAMPIL: Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Dasar, 4(2), 1–30.
Hasanah, Z., & Himami, A. S. (2021). Model pembelajaran kooperatif dalam menumbuhkan keaktifan belajar siswa. Irsyaduna: Jurnal Studi Kemahasiswaaan, 1(1), 1–13.
Hidayat, A., Sa’diyah, M., & Lisnawati, S. (2020). Metode pembelajaran aktif dan kreatif pada madrasah diniyah takmiliyah di kota bogor. Edukasi Islami: Jurnal Pendidikan Islam, 9(01), 71–86.
Ilham, D. (2019). Menggagas pendidikan nilai dalam sistem pendidikan nasional. Didaktika: Jurnal Kependidikan, 8(3), 109–122.
Irfan, La Kamadi, Ramli, M Imran Hasanuddin, & Achmad Karim. (2024). PKM Pelatihan Senam Kardio Dalam Meningkatkan VO2max pada Pemain SSB Syekh Yusuf U_17 Kabupaten Gowa. Jurnal Bina Pengabdian Kepada Masyarakat , 4(2), 272-281. https://doi.org/10.55081/jbpkm.v4i2.2589
Kusnadi, K. (2020). Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Jigsaw Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Prakarya Dan Kewirausahaan Siswa Pada Materi Konsep Dasar Kerajinan Di SMK YKTB 2 BOGOR. Pedagonal: Jurnal Ilmiah Pendidikan, 4(2), 76–85.
Lisdiana, A. (2019). Memantik Ketrampilan Sosial Siswa Melalui Model Pembelajaran Two Stay-Two Stray (TS-TS). Tarbawiyah: Jurnal Ilmiah Pendidikan, 3(2), 162–183.
Malawi, I., Kadarwati, A., & Dayu, D. P. K. (2019). Teori dan aplikasi pembelajaran terpadu. Cv. Ae media grafika.
Mi’rojah, N. Y., Suryanti, N. M. N., & Nursaptini, N. (2023). Penerapan Model Two Stay Two Stray (TSTS) Sebagai Upaya Meningkatkan Aktivitas dan Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Sosiologi Kelas XII IPS 2 MA DH NW Kalijaga. Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan, 8(1), 29–33.
Mustamin, K. (2022). Penerapan Pembelajaran Berbasis Inkuiry Setting Kooperatif Untuk Meningkatkan Motivasi, Aktivitas, Dan Hasil Belajar. Jurnal Galeri Pendidikan, 2(1), 104–115.
Nurhidayah, A., & others. (2018). Perbandingan Metode Think Pair And Share Dan Two Stay Two Stray Terhadap Hasil Belajar (Penelitian Quasi Eksperimen Tema 1 Indahnya Kebersamaan Subtema 1 Keberagaman Budaya Bangsaku di Kelas IV SDN 223 Bhakti Winaya). FKIP UNPAS.
Purba, S., Ahadid, A., Putra, W., Rahman, A. A., Aryani, P., Jannah, F., Widodo, H., Magalhaes, A. D. J., & Hasanuddin, M. I. (2023). Metodologi Penelitian Pendidikan Kompetensi dan Aplikasinya.
Rahmadani, E., Mashuri, M. T., Sitopu, J. W., Hasanuddin, M. I., Suarsana, I. M., Asriadi, M., Putri, J. H., Maharani, I., Hasanuddin, M. I., Maswar, Elfina, H., & Irwanto. (2023). Statistika Pendidikan.
Riyanto, J. (2022). Peningkatan Hasil Belajar Senam Lantai Guling Depan Melalui Alat Bantu Siswa Kelas Iv Semester Ii Sdn 1 Ngampelkulon Kecamatan Ngampel Kabupaten Kendal Tahun Pelajaran 2015/2016. DWIJALOKA Jurnal Pendidikan Dasar Dan Menengah, 3(3), 262–273.
Rusman, M. P. (2017). Belajar \& Pembelajaran: Berorientasi Standar Proses Pendidikan. Prenada Media.
Sari, Y. Y., Ulfani, D. P., Ramos, M., & others. (2024). Pentingnya Pendidikan Jasmani Olahraga Terhadap Anak Usia Sekolah Dasar. Jurnal Tunas Pendidikan, 6(2), 478–488.
Setyanto, S., Putro, K. Z., & Hamid, M. (2019). Peningkatan Hasil Belajar Biologi Materi Animalia Dengan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Two Stay Two Stray Pada Siswa Kelas X MIPA 6 SMA Negeri 1 Temanggung Tahun Pelajaran 2018/2019. STIE Widya Wiwaha.
Suparsawan, I. K. (2021). Implementasi pendekatan saintifik pada model pembelajaran kooperatif tipe STAD untuk meningkatkan keaktifan dan hasil belajar matematika. Indonesian Journal of Educational Development (IJED), 1(4), 607–620.
Syafruddin, M. A., Jahrir, A. S., Yusuf, A., & others. (2022). Peran Pendidikan Jasmani Dan Olahraga Dalam Pembentukan Karakter Bangsa. Jurnal Ilmiah STOK Bina Guna Medan, 10(2), 73–83.
Tae, L. F., Fakhruddin, F., Soko, I. P., & Prakoso, B. H. (2019). Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Two Stay Two Stray Untuk Meningkatkan Prestasi Belajar Siswa Kelas X Sma Negeri 1 Kupang. Indonesian Journal of Educational Assesment, 2(2), 1.
Published
2024-04-30
How to Cite
Anwar, N. I. A. (2024). Implementasi Pembelajaran Kooperatif tipe Two Stay Two Stray (TS-ST) Sebagai Upaya Peningkatan Hasil Belajar Roll Ke Depan dalam Perkuliahan Senam. Indonesian Journal of Physical Activity, 4(1), 115-123. https://doi.org/10.59734/ijpa.v4i1.67
Section
Articles
Copyright (c) 2024 Nur Indah Atifah Anwar
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
Authors who publish with this journal agree to the following terms:
- Copyright on any article is retained by the author(s).
- The author grants the journal, the right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgment of the work’s authorship and initial publication in this journal.
- Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal’s published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgment of its initial publication in this journal.
- Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work.
- The article and any associated published material is distributed under the Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License
1.png)
