Pengembangan Model Pembelajaran Penjas Inovatif Berbasis Modifikasi Teknik Dasar Bulutangkis Untuk Meningkatkan Partisipasi Aktif Siswa
Keywords:
Innovative Learning Model, Technique Modification, Badminton, Active Participation, Physical Education
Abstract
This study aims to develop and test the effectiveness of an innovative Physical Education, Sports, and Health (PJOK) learning model based on modifications to basic badminton techniques to increase active participation of students at SMK Negeri 6 Makassar. The method used is research and development (R&D) with an adapted Borg & Gall model. The subjects of the study consisted of 30 grade XI students who actively participated in PJOK lessons and PJOK teachers as supporting informants. Data collection techniques include participant observation, interviews, student response questionnaires, documentation, and badminton skills tests. The results of the model development went through several stages, starting from preliminary studies, planning, initial product development, limited trials, revisions, expert validation, to large-scale trials. The results of the large-scale trial showed an increase in active student participation of 83%, exceeding the minimum target of 75%. The increase in basic badminton technique skills reached 75% with an average test score increasing from 60.5 to 78.3. The responses of students and teachers to the learning model were in the “good” and “very good” categories with an average questionnaire score of 4.3 and 4.2. Statistical analysis showed significant results (p < 0.05) in increasing student participation and skills. This model is effective in increasing student motivation and engagement during PJOK learning. Recommendations are given for this model to be implemented more widely to support more innovative and contextual learning.
Downloads
Download data is not yet available.
References
Abdussalam, W., Gustiawati, R., & Yuda, A. K. (2024). Pengaruh Model Problem Based Learning terhadap Aktivitas Belajar Siswa dalam Pembelajaran Penjas di SMAN 1 Kedungwaringin. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 9(1), 45-52.
Arifin, M. et al. (2022). Effectiveness of Modified Badminton Techniques on Student Engagement. Jurnal Pendidikan Olahraga, 12(1), 45-56.
Arifin, Z., Nugroho, Y., & Lestari, A. (2021). Observasi dalam Pembelajaran PJOK. Jurnal Pendidikan Jasmani, 11(1), 50–58.
Azwar, S. (2017). Reliabilitas dan Validitas. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.
Badaru, B., Anwar, N. I. A., & Azis, I. (2023). Meningkatkan Hasil Belajar Servis Pendek dalam Permainan Bulutangkis melalui Model Variasi Bermain pada Siswa Kelas X SMK Negeri 6 Makassar. Seminar Nasional Dies Natalis 62, Universitas Negeri Makassar.
Bayu, W. I. (2021). Pengembangan Model Permainan Bulutangkis “Lukis Mini” dalam Pembelajaran PJOK di SMP/MTs. Bima Loka: Journal of Physical Education, 3(1), 55-63.
Bile, R. L., Tapo, Y. B. O., & Desi, A. K. (2020). Pengembangan Model Latihan Kebugaran Jasmani Berbasis Permainan Tradisional sebagai Aktivitas Belajar Siswa dalam Pembelajaran PJOK. Jurnal Penjakora, 8(1), 25-35.
Borg, W. R., & Gall, M. D. (1983). Educational Research: An Introduction. New York: Longman.
Fadhil, R., & Rahman, A. (2019). Teacher Perception on Innovative PE Learning Models. Indonesian Journal of Physical Education, 8(2), 134-145.
Fitriani, D., & Prasetyo, B. (2017). Active Participation in Physical Education: A Review. Jurnal Pendidikan Jasmani, 14(1), 22-31.
Fitriani, R., & Subarjah, H. (2018). Evaluasi Respon Siswa terhadap Model Pembelajaran PJOK. Jurnal Pendidikan Jasmani dan Olahraga, 3(2), 110–117.
Gall, M. D., Gall, J. P., & Borg, W. R. (1983). Educational Research: An Introduction. New York: Longman.
Handayani, R., & Subarjah, H. (2018). Rubrik Penilaian Teknik Dasar Bulutangkis untuk Siswa Sekolah Menengah. Jurnal Pendidikan Jasmani dan Olahraga, 3(1), 33–41.
Hasibuan, R., & Lubis, S. (2021). Modifying Sports Techniques for Diverse Learners. Sports Science Journal, 15(4), 233-241.
Hidayat, R., Tanjung, F. H., & Nugroho, Y. (2019). Identifikasi Sarana dan Prasarana PJOK di SMK. Jurnal Pendidikan Olahraga dan Kesehatan, 7(1), 55–61.
Husna. (2012). Modifikasi Pembelajaran dalam Upaya Meningkatkan Keterampilan Gerak Dasar Permainan Bulutangkis SDN Cisitu 2 Kota Bandung. Skripsi, Universitas Pendidikan Indonesia.
Iskandar, Y., & Wijaya, H. (2016). Student Motivation in Sports Learning. Journal of Educational Research, 9(3), 88-95.
Kantona, G. (2018). Meningkatkan Waktu Aktif Belajar Permainan Bulutangkis melalui Modifikasi Permainan. Skripsi, Universitas Pendidikan Indonesia.
Kemendikbud. (2018). Kurikulum 2013 Revisi. Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan.
Kurniawati, T., & Rahman, F. (2022). Innovative Learning in Vocational High Schools. Jurnal Pendidikan Vokasi, 10(2), 70-81.
Miles, M. B., Huberman, A. M., & Saldaña, J. (2014). Qualitative Data Analysis. SAGE Publications.
Mohamad, I., Budiman, D., & Suhendi, H. (2016). Penerapan Modifikasi Alat untuk Meningkatkan Keterampilan Bermain Bulutangkis. Jurnal Pendidikan Jasmani dan Olahraga, 1(2), 68-75.
Mulyana, I. I., Shofiyah, H., Komara, D., & Hambali, B. (2024). Strategi Pembelajaran Aktif untuk Meningkatkan Partisipasi Siswa dalam Pendidikan Jasmani dan Olahraga. Jurnal Ilmiah Spirit, 24(2), 112-120.
Nasrullah, R., Fadhilah, R., & Subekti, B. (2022). Ethical Consideration in Physical Education Research Involving Students. International Journal of Human Movement and Sports Sciences, 10(1), 97–103. https://doi.org/10.13189/saj.2022.100113
Nugroho, D. et al. (2020). Active Learning Models for SMK Students. Jurnal Pendidikan Teknik, 6(3), 119-129.
Nugroho, Y., & Sugiyanto. (2020). Meningkatkan Partisipasi Aktif dalam Pembelajaran PJOK. Jurnal Pendidikan Jasmani Indonesia, 6(1), 45–52.
Putra, A., & Sari, N. (2019). Effectiveness of Modified Basic Badminton Techniques. Jurnal Keolahragaan, 11(2), 100-110.
Putra, Y., & Fauzi, H. (2022). Teknik Wawancara dalam Evaluasi Pembelajaran PJOK. Jurnal Ilmu Keolahragaan Indonesia, 2(2), 90–97.
Putri, D. A., Nugroho, Y., & Widiyanto, A. (2022). Pengembangan Angket Respons Siswa PJOK. Jurnal Keolahragaan, 10(1), 87–95.
Putri, I., & Fauzi, M. (2021). Blended Learning in PE: Opportunities and Challenges. Jurnal Teknologi Pendidikan, 9(1), 40-49.
Pranoto, B., & Kurniawan, E. (2021). Developing Innovative PE Curriculum. Indonesian Journal of Curriculum Studies, 7(2), 150-163.
Pratama, R. A., & Hermansyah. (2019). Keterlibatan Aktif Siswa dalam Pembelajaran PJOK Berbasis Permainan. Jurnal Olahraga Prestasi, 15(2), 111–120.
Rahman, S., & Wahyuni, S. (2021). Validasi Pedoman Wawancara dalam Evaluasi Model Pembelajaran. Jurnal Evaluasi Pendidikan, 9(1), 45–52.
Rahmat, H., & Santosa, D. (2020). Improving Student Participation in PE through Game-Based Learning. Jurnal Pendidikan Jasmani Indonesia, 13(3), 198-210.
Rahmawati, N., & Firmansyah, D. (2021). Kesiapan Fisik dan Psikomotorik Siswa dalam Pembelajaran PJOK. Jurnal Keolahragaan, 9(2), 134–141. https://doi.org/10.21831/jk.v9i2.38672
Ramdhani, A., Alfian, F., & Amin, M. (2020). Analisis Tematik dalam Penelitian Pendidikan. Jurnal Kependidikan, 8(1), 55–63.
Saputra, Y., & Hidayat, M. (2019). Contextual Learning in Vocational Schools. Jurnal Pendidikan, 5(4), 75-85.
Santoso, R. et al. (2018). Technique Adaptation in Sports Learning. Journal of Sports Education, 10(1), 59-70.
Saputra, A., Yuliana, T., & Purnomo, P. (2021). Pengaruh Modifikasi Pembelajaran terhadap Keterampilan Bulutangkis. Jurnal Keolahragaan, 9(2), 150–158. https://doi.org/10.21831/jk.v9i2.40001
Saputro, A. J., Kresnapati, P., & Wibisana, M. I. (2021). Pengembangan Model Permainan Bulutangkis “Tangkis Mini” dalam Penjasorkes pada Siswa Kelas XI SMK Nusa Bhakti Kota Semarang. STAND: Journal Sports Teaching and Development, 1(2), 143-150.
Sari, M., & Prasetyo, B. (2017). Characterizing Vocational School Students’ Learning Styles. Jurnal Pendidikan Vokasi, 5(3), 101-112.
Sari, R. P., Dewi, I. S., & Kurniawan, D. (2021). Model Pembelajaran PJOK Inovatif. International Journal of Human Movement and Sports Sciences, 9(4), 678–684. https://doi.org/10.13189/saj.2021.090418
Setiawan, A., et al. (2020). Limitations in Educational R&D Studies. Jurnal Penelitian Pendidikan, 8(1), 23-33.
Sugiyono. (2016). Metode Penelitian Pendidikan: Kuantitatif, Kualitatif dan R&D. Bandung: Alfabeta.
Sukardi. (2015). Metodologi Penelitian Pendidikan. Jakarta: Bumi Aksara.Suryani, L., et al. (2018). Holistic PE Learning Model. Jurnal Pendidikan Olahraga Indonesia, 12(2), 89-100.
Suryani, N., Purnomo, P., & Setiawan, R. (2020). Kuesioner sebagai Instrumen Evaluasi PJOK. Jurnal Pendidikan Jasmani Indonesia, 6(2), 178–184. https://doi.org/10.21831/jpji.v6i2.32155
Utami, W., et al. (2019). Game-Based Learning in Sports Education. Jurnal Keolahragaan, 10(3), 130-141.
Utomo, M. A. S., Muhyi, M., & Wiyarno, Y. (2020). Pengembangan Modifikasi Media Pembelajaran untuk Meningkatkan Kebugaran Jasmani Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Kesehatan Rekreasi, 6(2), 110-118.
Wahyuni, S., & Hadi, S. (2020). Digital Learning in PE Curriculum. Jurnal Teknologi dan Pendidikan, 8(2), 67-78.
Widiyanto, A., Prasetyo, Z. K., & Andriyani, H. (2020). Pengembangan Model Pembelajaran PJOK. Jurnal Pendidikan Jasmani Indonesia, 6(1), 45–52. https://doi.org/10.21831/jpji.v6i1.31058
Widodo, A., & Utoyo, B. (2021). Uji Statistik dalam Evaluasi Pembelajaran PJOK. Jurnal Pendidikan Jasmani dan Kesehatan, 9(2), 98–106.
Wulandari, D., & Nugroho, A. (2021). Motivation and Engagement in PE Learning. Indonesian Journal of Physical Education, 9(1), 33-43.
Yuliani, R., et al. (2020). Sports Technique Modification for Inclusive Learning. Journal of Inclusive Education, 7(4), 180-190.
Yuliana, T., & Handoyo, R. (2021). Pengembangan Tes Keterampilan Bulutangkis untuk Siswa. Jurnal Keolahragaan, 9(2), 142–150. https://doi.org/10.21831/jk.v9i2.39901
Yusuf, A. M., Rinaldi, M., & Wibowo, A. (2020). Observasi dalam Pembelajaran PJOK. Jurnal Pendidikan Jasmani, 10(2), 100–108.
Yusuf, A. M., Rinaldi, M., & Wibowo, A. (2022). Efektivitas Model Pembelajaran PJOK Berbasis Aktivitas. Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran, 28(1), 85–94.
Yusup, F. (2018). Aplikasi Aiken’s V dalam Validasi Isi Instrumen. Jurnal Pendidikan Indonesia, 7(1), 1–8.
Arifin, M. et al. (2022). Effectiveness of Modified Badminton Techniques on Student Engagement. Jurnal Pendidikan Olahraga, 12(1), 45-56.
Arifin, Z., Nugroho, Y., & Lestari, A. (2021). Observasi dalam Pembelajaran PJOK. Jurnal Pendidikan Jasmani, 11(1), 50–58.
Azwar, S. (2017). Reliabilitas dan Validitas. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.
Badaru, B., Anwar, N. I. A., & Azis, I. (2023). Meningkatkan Hasil Belajar Servis Pendek dalam Permainan Bulutangkis melalui Model Variasi Bermain pada Siswa Kelas X SMK Negeri 6 Makassar. Seminar Nasional Dies Natalis 62, Universitas Negeri Makassar.
Bayu, W. I. (2021). Pengembangan Model Permainan Bulutangkis “Lukis Mini” dalam Pembelajaran PJOK di SMP/MTs. Bima Loka: Journal of Physical Education, 3(1), 55-63.
Bile, R. L., Tapo, Y. B. O., & Desi, A. K. (2020). Pengembangan Model Latihan Kebugaran Jasmani Berbasis Permainan Tradisional sebagai Aktivitas Belajar Siswa dalam Pembelajaran PJOK. Jurnal Penjakora, 8(1), 25-35.
Borg, W. R., & Gall, M. D. (1983). Educational Research: An Introduction. New York: Longman.
Fadhil, R., & Rahman, A. (2019). Teacher Perception on Innovative PE Learning Models. Indonesian Journal of Physical Education, 8(2), 134-145.
Fitriani, D., & Prasetyo, B. (2017). Active Participation in Physical Education: A Review. Jurnal Pendidikan Jasmani, 14(1), 22-31.
Fitriani, R., & Subarjah, H. (2018). Evaluasi Respon Siswa terhadap Model Pembelajaran PJOK. Jurnal Pendidikan Jasmani dan Olahraga, 3(2), 110–117.
Gall, M. D., Gall, J. P., & Borg, W. R. (1983). Educational Research: An Introduction. New York: Longman.
Handayani, R., & Subarjah, H. (2018). Rubrik Penilaian Teknik Dasar Bulutangkis untuk Siswa Sekolah Menengah. Jurnal Pendidikan Jasmani dan Olahraga, 3(1), 33–41.
Hasibuan, R., & Lubis, S. (2021). Modifying Sports Techniques for Diverse Learners. Sports Science Journal, 15(4), 233-241.
Hidayat, R., Tanjung, F. H., & Nugroho, Y. (2019). Identifikasi Sarana dan Prasarana PJOK di SMK. Jurnal Pendidikan Olahraga dan Kesehatan, 7(1), 55–61.
Husna. (2012). Modifikasi Pembelajaran dalam Upaya Meningkatkan Keterampilan Gerak Dasar Permainan Bulutangkis SDN Cisitu 2 Kota Bandung. Skripsi, Universitas Pendidikan Indonesia.
Iskandar, Y., & Wijaya, H. (2016). Student Motivation in Sports Learning. Journal of Educational Research, 9(3), 88-95.
Kantona, G. (2018). Meningkatkan Waktu Aktif Belajar Permainan Bulutangkis melalui Modifikasi Permainan. Skripsi, Universitas Pendidikan Indonesia.
Kemendikbud. (2018). Kurikulum 2013 Revisi. Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan.
Kurniawati, T., & Rahman, F. (2022). Innovative Learning in Vocational High Schools. Jurnal Pendidikan Vokasi, 10(2), 70-81.
Miles, M. B., Huberman, A. M., & Saldaña, J. (2014). Qualitative Data Analysis. SAGE Publications.
Mohamad, I., Budiman, D., & Suhendi, H. (2016). Penerapan Modifikasi Alat untuk Meningkatkan Keterampilan Bermain Bulutangkis. Jurnal Pendidikan Jasmani dan Olahraga, 1(2), 68-75.
Mulyana, I. I., Shofiyah, H., Komara, D., & Hambali, B. (2024). Strategi Pembelajaran Aktif untuk Meningkatkan Partisipasi Siswa dalam Pendidikan Jasmani dan Olahraga. Jurnal Ilmiah Spirit, 24(2), 112-120.
Nasrullah, R., Fadhilah, R., & Subekti, B. (2022). Ethical Consideration in Physical Education Research Involving Students. International Journal of Human Movement and Sports Sciences, 10(1), 97–103. https://doi.org/10.13189/saj.2022.100113
Nugroho, D. et al. (2020). Active Learning Models for SMK Students. Jurnal Pendidikan Teknik, 6(3), 119-129.
Nugroho, Y., & Sugiyanto. (2020). Meningkatkan Partisipasi Aktif dalam Pembelajaran PJOK. Jurnal Pendidikan Jasmani Indonesia, 6(1), 45–52.
Putra, A., & Sari, N. (2019). Effectiveness of Modified Basic Badminton Techniques. Jurnal Keolahragaan, 11(2), 100-110.
Putra, Y., & Fauzi, H. (2022). Teknik Wawancara dalam Evaluasi Pembelajaran PJOK. Jurnal Ilmu Keolahragaan Indonesia, 2(2), 90–97.
Putri, D. A., Nugroho, Y., & Widiyanto, A. (2022). Pengembangan Angket Respons Siswa PJOK. Jurnal Keolahragaan, 10(1), 87–95.
Putri, I., & Fauzi, M. (2021). Blended Learning in PE: Opportunities and Challenges. Jurnal Teknologi Pendidikan, 9(1), 40-49.
Pranoto, B., & Kurniawan, E. (2021). Developing Innovative PE Curriculum. Indonesian Journal of Curriculum Studies, 7(2), 150-163.
Pratama, R. A., & Hermansyah. (2019). Keterlibatan Aktif Siswa dalam Pembelajaran PJOK Berbasis Permainan. Jurnal Olahraga Prestasi, 15(2), 111–120.
Rahman, S., & Wahyuni, S. (2021). Validasi Pedoman Wawancara dalam Evaluasi Model Pembelajaran. Jurnal Evaluasi Pendidikan, 9(1), 45–52.
Rahmat, H., & Santosa, D. (2020). Improving Student Participation in PE through Game-Based Learning. Jurnal Pendidikan Jasmani Indonesia, 13(3), 198-210.
Rahmawati, N., & Firmansyah, D. (2021). Kesiapan Fisik dan Psikomotorik Siswa dalam Pembelajaran PJOK. Jurnal Keolahragaan, 9(2), 134–141. https://doi.org/10.21831/jk.v9i2.38672
Ramdhani, A., Alfian, F., & Amin, M. (2020). Analisis Tematik dalam Penelitian Pendidikan. Jurnal Kependidikan, 8(1), 55–63.
Saputra, Y., & Hidayat, M. (2019). Contextual Learning in Vocational Schools. Jurnal Pendidikan, 5(4), 75-85.
Santoso, R. et al. (2018). Technique Adaptation in Sports Learning. Journal of Sports Education, 10(1), 59-70.
Saputra, A., Yuliana, T., & Purnomo, P. (2021). Pengaruh Modifikasi Pembelajaran terhadap Keterampilan Bulutangkis. Jurnal Keolahragaan, 9(2), 150–158. https://doi.org/10.21831/jk.v9i2.40001
Saputro, A. J., Kresnapati, P., & Wibisana, M. I. (2021). Pengembangan Model Permainan Bulutangkis “Tangkis Mini” dalam Penjasorkes pada Siswa Kelas XI SMK Nusa Bhakti Kota Semarang. STAND: Journal Sports Teaching and Development, 1(2), 143-150.
Sari, M., & Prasetyo, B. (2017). Characterizing Vocational School Students’ Learning Styles. Jurnal Pendidikan Vokasi, 5(3), 101-112.
Sari, R. P., Dewi, I. S., & Kurniawan, D. (2021). Model Pembelajaran PJOK Inovatif. International Journal of Human Movement and Sports Sciences, 9(4), 678–684. https://doi.org/10.13189/saj.2021.090418
Setiawan, A., et al. (2020). Limitations in Educational R&D Studies. Jurnal Penelitian Pendidikan, 8(1), 23-33.
Sugiyono. (2016). Metode Penelitian Pendidikan: Kuantitatif, Kualitatif dan R&D. Bandung: Alfabeta.
Sukardi. (2015). Metodologi Penelitian Pendidikan. Jakarta: Bumi Aksara.Suryani, L., et al. (2018). Holistic PE Learning Model. Jurnal Pendidikan Olahraga Indonesia, 12(2), 89-100.
Suryani, N., Purnomo, P., & Setiawan, R. (2020). Kuesioner sebagai Instrumen Evaluasi PJOK. Jurnal Pendidikan Jasmani Indonesia, 6(2), 178–184. https://doi.org/10.21831/jpji.v6i2.32155
Utami, W., et al. (2019). Game-Based Learning in Sports Education. Jurnal Keolahragaan, 10(3), 130-141.
Utomo, M. A. S., Muhyi, M., & Wiyarno, Y. (2020). Pengembangan Modifikasi Media Pembelajaran untuk Meningkatkan Kebugaran Jasmani Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Kesehatan Rekreasi, 6(2), 110-118.
Wahyuni, S., & Hadi, S. (2020). Digital Learning in PE Curriculum. Jurnal Teknologi dan Pendidikan, 8(2), 67-78.
Widiyanto, A., Prasetyo, Z. K., & Andriyani, H. (2020). Pengembangan Model Pembelajaran PJOK. Jurnal Pendidikan Jasmani Indonesia, 6(1), 45–52. https://doi.org/10.21831/jpji.v6i1.31058
Widodo, A., & Utoyo, B. (2021). Uji Statistik dalam Evaluasi Pembelajaran PJOK. Jurnal Pendidikan Jasmani dan Kesehatan, 9(2), 98–106.
Wulandari, D., & Nugroho, A. (2021). Motivation and Engagement in PE Learning. Indonesian Journal of Physical Education, 9(1), 33-43.
Yuliani, R., et al. (2020). Sports Technique Modification for Inclusive Learning. Journal of Inclusive Education, 7(4), 180-190.
Yuliana, T., & Handoyo, R. (2021). Pengembangan Tes Keterampilan Bulutangkis untuk Siswa. Jurnal Keolahragaan, 9(2), 142–150. https://doi.org/10.21831/jk.v9i2.39901
Yusuf, A. M., Rinaldi, M., & Wibowo, A. (2020). Observasi dalam Pembelajaran PJOK. Jurnal Pendidikan Jasmani, 10(2), 100–108.
Yusuf, A. M., Rinaldi, M., & Wibowo, A. (2022). Efektivitas Model Pembelajaran PJOK Berbasis Aktivitas. Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran, 28(1), 85–94.
Yusup, F. (2018). Aplikasi Aiken’s V dalam Validasi Isi Instrumen. Jurnal Pendidikan Indonesia, 7(1), 1–8.
Published
2025-06-09
How to Cite
Ishak, M., Awaluddin, A., & Hasanuddin, M. I. (2025). Pengembangan Model Pembelajaran Penjas Inovatif Berbasis Modifikasi Teknik Dasar Bulutangkis Untuk Meningkatkan Partisipasi Aktif Siswa. Indonesian Journal of Physical Activity, 5(1), 108-120. https://doi.org/10.59734/ijpa.v5i1.123
Section
Articles
Copyright (c) 2025 Muh Ishak, Awaluddin Awaluddin, M Imran Hasanuddin
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
Authors who publish with this journal agree to the following terms:
- Copyright on any article is retained by the author(s).
- The author grants the journal, the right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgment of the work’s authorship and initial publication in this journal.
- Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal’s published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgment of its initial publication in this journal.
- Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work.
- The article and any associated published material is distributed under the Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License
1.png)
