Pengaruh Model Pembalajaran Peer Teaching Terhadap Kerjasama dan Hasil Belajar Jurus Pada Pembelajaran Pencak Silat

  • Muhammad Hidayat Cakrawijaya Universitas Megarezky
Keywords: Model Peer Teaching, Kerjasama, Hasil Belajar

Abstract

Penelitian bertujuan untuk mendapatkan data dan informasi yang jelas mengenai pengaruh model Peer Teaching dalam pembelajaran kategori jurus pencak silat terhadap kerjasama dan hasil belajar mahasiswa penjas universitas megarezky. Karena kerjasama sangat diperlukan dalam menunjang kehidupan bermasyarakat. Begitu pula hasil belajar ingin diketahui melalui penerapan model Peer Teaching. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah eksperimen dengan pendekatan kuantitatif. Populasi penelitian adalah seluruh mahasiswa penjas yang meprogram mata kuliah pencak silat yang berjumlah 48 siswa. Adapun teknik pengambilan sampel yang digunakan oleh peneliti yaitu teknik total sampel (sampling jenuh). Desain penelitian yaitu quasi eksperimen dengan pretest-post-test control group design. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini yaitu untuk mengukur kerjasama penulis menggunakan angket dengan indicator kerjasama adalah mengikuti aturan, membantu teman, memotivasi, hormat pada orang lain, menerima pendapat, bermain secara terkendali, memperhatikan perasaan, dan kerjasama meraih tujuan. Sedangkan untuk mengukur hasil belajar kategori jurus pencak silat penulis menggunakan lembar observasi. Berdasarkan hasil perhitungan dan analisis melalui data, maka dapat disimpulkan bahwa, (1) Model Peer Teaching dalam pembelajaran kategori jurus pencak silat (heian shodan) berpengaruh terhadap kerjasama mahasiswa penjas universitas megarezky, (2) Model Peer Teaching dalam pembelajaran kategori jurus pencak silat (heian shodan) berpengaruh terhadap hasil belajar mahasiswa penjas universitas megarezky.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Abduljabar, Bambang. (2011). Pembelajaran Manajemen Pendidikan Jasmani dan Olahraga. Bandung : Prodi PJKR FPOK UPI.
Arikunto. (2006). Prosedur penelitian suatu pendekatan praktek. Jakarta : Rineka Cipta
Dasar. Bandung: PT. Remaja Rosdakarya
Djamarah dan Zain. (2010). Strategi Belajar Mengajar. Jakarta : PT. Rineka Cipta
Dr. Johansyah Lubis, 2016. Pencak Silat, Edisi Ketiga Pencak Silat, Jakarta: Rajawali Pers
Erwin Setyo Kriswanto, Pencak Silat, Yogyakarta, Pustaka Baru
Fitri Haryani Nasution & Febridani Santosa Pasaribu, 2017, Buku Pintar Pencak Silat, Jakarta Timur : Anugrah
Hasibuan & Moedjiono. (2012). Proses Belajar Mengajar. Bandung: Rosdakarya
Heriawan, Adang, et.al. (2012). Metodelogi Pembelajaran : Kajian Teoritis Praktis. Banten : LP3G
I Ketut Sudiana & Ni Luh Putu Sepyanawati, 2017, Keterampilan Dasar Pencak Silat, Depok : Rajawali Pers
Muhammad Rhadian, 2017, Teknik Dasar Pencak Silat, Bandung : PT Indahjaya Adipratama
Mulyana, 2014. Pendidikan Pencak Silat, Bandung: Rosda
Peraturan Pemerintah Nomor 19 Tahun 2005 tentang Standar Nasional Pendidikan
Roestiyah. (2007). Strategi Belajar Mengajar. Jakarta : Rineka Cipta
Rusman (2012). Pengertian belajar. [online] tersedia dalam
Somantri, A. dan Muhidin, Sambas A. (2006). Aplikasi Statistika Dalam Penelitian. Bandung: Pustaka setia
Sugiyono. (2013). Model Penelitian Pendidikan – Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif dan R & D. Bandung : Penerbit Alfabeta.
Suryosubroto. S. (2002). Proses Belajar Mengajar Disekolah. Jakarta : PT Rineka Cipta
Suyono dan Hariyanto. (2011). Belajar dan Pembelajaran: Teori dan Konsep
Published
2022-02-04
How to Cite
Hidayat Cakrawijaya, M. (2022). Pengaruh Model Pembalajaran Peer Teaching Terhadap Kerjasama dan Hasil Belajar Jurus Pada Pembelajaran Pencak Silat . Indonesian Journal of Physical Activity, 1(2). Retrieved from https://ijophya.org/index.php/ijophya/article/view/13
Section
Articles